PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN DASAR ISLAM PERSPEKTIF HADIS NABAWI
DOI:
https://doi.org/10.47454/IEEJ.2023.v2i1.3Kata Kunci:
Akhlak; Hadis; Kualitas; Profesionalisme; Pendidikan.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami profesionalisme guru dalam pendidikan dasar Islam berdasarkan perspektif hadis, dengan menyoroti aspek-aspek kualitas pengajaran, akhlak, dan tanggung jawab guru. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hadis-hadis yang relevan mengenai kompetensi profesional guru serta bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diterapkan dalam konteks pendidikan dasar Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menganalisis teks-teks hadis yang berkaitan dengan pengajaran yang baik, kesabaran dalam mengajar, kedisiplinan dalam mendidik, serta tanggung jawab moral seorang guru. Hadis-hadis yang dianalisis, seperti "Sebaik-baik kalian adalah yang belajar dan mengajarkan" (HR. Ibn Majah) dan "Kesabaran adalah separuh dari iman" (HR. Bukhari), menekankan pentingnya kemampuan mengajar yang efektif, sabar, serta menjaga akhlak yang baik. Temuan dari kajian ini mengungkapkan bahwa profesionalisme guru dalam pendidikan dasar Islam tidak hanya dilihat dari keterampilan mengajar, tetapi juga dari sikap sabar, disiplin, serta kemampuan membimbing dan mendidik dengan penuh tanggung jawab. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya penerapan nilai-nilai tersebut dalam setiap praktik pendidikan dasar Islam untuk menghasilkan guru yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga unggul dalam membentuk karakter siswa melalui teladan yang baik.
Unduhan
Referensi
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Ainiyah, Nur. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Ulum 13, no. 1 (2013): 25–38.
Al-‘Asqalani, Ibn Hajar. Fath Al-Bari Bi Sharh Shahih Al-Bukhari, Vol 9. Beirut: Dar al-Ma‘rifah, n.d.
Al-Nawawi. Al-Tibyan Fi Adab Hamalat Al-Qur’an. Beirut: Dar Ibn Hazm, 2002.
Amri, Muhammad Khairul. “Pendidikan Islam Dan Kesesuaian Nilai Hidup Dengan Surat Al-Maidah Ayat 36 : Sebuah Kajian Tematis” 1, no. 4 (2024).
Andhin Sabrina Zahra, Alfi Manzilatur Rokhmah, and M. Yunus Abu Bakar. “Memahami Keterampilan Dan Nilai Sebagai Materi Pendidikan Dalam Perspektif Islam.” Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan 2, no. 3 (2024): 251–67. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.914.
Anwar, Aep Saepul. “Pengembangan Sikap Profesionalisme Guru Melalui Kinerja Guru Pada Satuan Pendidikan Mts Negeri 1 Serang.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (2020): 147–73. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79.
Aqil, Muhammad. “Kelembutan Rasulullah Dalam Hadis Ummu Khalid: Kasih Sayang Yang Menembus Zaman.” Majalah Nabawi, 2024. https://majalahnabawi.com/pesan-kelembutan-rasulullah-dalam-hadis-ummu-khalid-kasih-sayang-yang-menembus-zaman/.
Arisanti, Kustiana, and Siti Nuraisyah. “Profesionalisme Guru Sebagai Pendidik Sejati Perspektif Hadits.” Bahtsuna: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 6, no. 1 (2024): 55–62. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v6i1.439.
Ayunda, Desy Sary. “Etika Pendidikan Dalam Islam : Mengaitkan Konsep Kebaikan Dalam Filsafat,” 2024.
Dhobith, A, D Ratnasari, and ... “Penerapan Strategi Pembelajaran Langsung Interaktif Dalam Pengajaran Materi Berbentuk Konsep Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Nusantara: Jurnal … 4, no. 1 (2024). http://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/251.
Dinia, Alya, Asyfiqi Masykur, and Syamsurizal Yazid. “Metode Mengajar Rasulullah Saw (Kajian Pedagogis-Sosiologis)” 2 (2025).
Fahriati, Hany. Peran Guru Dalam Membangun Kecerdasan Emosional Anak Kelompok B Di TK Islam AL Azhar 4 Kebayoran Lama. UIN Syarif Hidayatullah, 2022. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/66294/1/Skripsi_Hany Fahriati_11160184000036.pdf.
Febrina, Anisa Setya Budi. “Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Muhammadiyah 2 Alternatif Kota Magelang.” Skripsi, 2022.
H.M. Syarafudin dan Hastuti Diah Ikawati. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Profesionalisme Guru.” Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online) 1, no. 2 (2020): 47–51. https://doi.org/10.36312/jcm.v1i2.87.
Habibuddin. “Kompetensi Guru Dalam Perspektif Al-Qur’an.” Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 2 (2022): 295–303.
Hamka, Murtiadi Awaluddin, Amiruddin K, and Nahlah. “Profesionalisme Kerja Dan Etika Dalam Bisnis Islam Work Professionalism And Ethics In Islamic Business.” Maro; Jurnal Ekonomi Syariah Bisnis 6, no. 1 (2023): 12–21.
Harmalis, Harmalis. “Motivasi Belajar Dalam Perspektif Islam.” Indonesian Journal of Counseling and Development 1, no. 1 (2019): 51–61. https://doi.org/10.32939/ijcd.v1i1.377.
Hidayat, M. Ulil, and Isma Nurun Najah. “Konsep Ihsan Perspektif Al-Qur’an Sebagai Revolusi Etos Kerja.” Jawi 3, no. 1 (2020): 22–40. https://doi.org/10.24042/jw.v3i1.7035.
Hidayat, Rahmat. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Karakter Siswa.” Jurnal Agama Islam 3, no. 5 (2023): 304–17.
Ikhsan, Sokhibul. “Kompetensi Guru Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits.” Dhabit: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2024): 93–102.
Illahi, Nur. “Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial.” Jurnal Asy-Syukriyyah 21, no. 1 (2020): 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94.
Ilmiah, Jurnal, and Pendidikan Dasar. “Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Madrasah Ibtidaiyah YPPI Darussalam Wonorejo : Studi Tentang Peningkatan Kualitas Pendidikan” 5, no. 2 (2024): 352–64. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1781.
Ismael, Fauzan, Rusydi AM, and Charles Charles. “Pendidik Profesional Dalam Perspektif Al Quran Dan Hadist.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 2 (2022): 166–71. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i2.39.
Jaohar Tsani, Muhammad, and Sofyan Sauri. “Pendidikan Islam: Konsep, Masalah, Dan Solusi.” Educatio 19, no. 1 (2024): 184–99. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.26032.
Khanifatul Azizah, and Muhammad Ali Fuadi. “Profesionalisme Guru Dalam Islam: Kajian Konseptual Hadits Tarbawi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6, no. 1 (2021): 73–87. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6244.
Kirom, Cihwanul. “Etos Kerja Dalam Islam.” Tawazun : Journal of Sharia Economic Law 1, no. 1 (2018): 57. https://doi.org/10.21043/tawazun.v1i1.4697.
Kirtawadi, Kirtawadi. “Kedudukan Al-Quran Dan Hadis Sebagai Dasar Pendidikan Islam.” Jurnal PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2023): 204–19. https://doi.org/10.33507/pai.v2i2.1117.
Kuswadi, Aly. “Nilai-Nilai Edukatif Dalam Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW Educative Values in the Leadership of the Prophet Muhammad SAW.” Jurnal Media Pendidikan, Kependidikan Dan Sosial Kemasyarakatan 1, no. 1 (2020): 29–31.
Marlina. “Hadis Tentang Metode-Metode Pembelajaran.” Cross-Border 6, no. 2 (2023): 1350–66.
Meida Putri, Shalsadila, Rika Ayatin, and Iqbal Al Yumna Muttaqien. “Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran.” Jurnal Citra Pendidikan 4, no. 2 (2024): 1690–95. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i2.3516.
Muthmainnah Choliq, Dzikriyah Lailatul Rohmah, and Fanisa Aulia Putri. “Peran Vital Guru Dalam Konsep Pendidikan Islam (Peran Guru Didalam Pendidikan Pondok Modern Darussalam Gontor).” Diajar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3, no. 3 (2024): 343–48. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2784.
Nofita, Anna. “Sikap Adil Pendidik Dalam Prespektif Hadits.” Hawari : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam 3, no. 2 (2023): 154–60. https://doi.org/10.35706/hw.v3i2.7191.
Pasaribu, Devi Yani, and Hasan Matsum. “Implementasi Kompetensi Sosial Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa SMP Cerdas Murni Implementation of Social Competence of PAI Teachers in Shaping Islamic Character of Cerdas Murni Junior High School Students” 4, no. 2 (2024): 1419–27.
Rahmasari, Dina Anisa, and Suyato. “Pentingnya Pembinaan Karakter Siswa Melalui Peran Guru Dan Kegiatan Siswa Di Sekolah Pada Era Globalisasi.” Jurnal Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan 12, no. 01 (2023): 1–11.
Rofi’i, Muhammad Arwani. “Studi Hadis Di Pesantren:(Pesantren Sebagai Salah Satu Center of Excellent Kajian Hadis Di Indonesia).” Al-I’jaz: Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman 3, no. 2 (2021): 80–95.
Rusydi, Muhammad. “Modernitas Dan Globalisasi: Tantangan Bagi Peradaban Islam.” TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin 17, no. 1 (2019): 91–108. https://doi.org/10.30631/tjd.v17i1.67.
Santosa, Sedya. “Profesionalisme Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sistem Dan Kreatifitas.” Profesionalisme Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sistem Dan Kreatifitas 2 (2010): 149–70. https://media.neliti.com/media/publications/284527-profesionalisme-pendidik-dan-tenaga-kepe-06fbcf86.pdf.
Shendy Listya Wulandari and Siti Fatimah. “Prinsip Amanah Sebagai Landasan Manajemen Kinerja Pegawai: Studi Pada Kantor Pelayanan Kekayaan Negara Dan Lelang (Kpknl) Yogyakarta.” Jurnal Manajemen Dakwah 8, no. 1 (2022): 151–74. https://doi.org/10.55357/is.v1i2.47.
Siregar, Maralotung. “Penanaman Sikap Amanah Terhadap Siswa Pada Lembaga Pendidikan.” Journal of Islamic Education El Madani 2, no. 1 (2022): 1–14. https://doi.org/10.55438/jiee.v2i1.31.
Yasin, Muhammad, M Ikhsan, Ewiniarti Hawa, and Amanda Dewi Nadila. “Peran Guru Sebagai Agen Perubahan Di Sekolah Dan Masyarakat” 02 (2024): 279–88.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Muhammad Arwani Rofi'i, Siti Fatimatuz Zahroh
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
