THE EFFECTIVENESS OF IMPLEMENTING A DIGITAL-BASED ONE DAY ONE SHEET (ODOS) LITERACY PROGRAM TO INCREASE STUDENTS' INTEREST IN READING
DOI:
https://doi.org/10.47454/IEEJ.2023.v2i2.1Kata Kunci:
Literacy Program, One Day One Sheet, Digital, Reading InterestAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan keefektifan program one day one sheet dalam meningkatkan minat baca. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimental dengan populasi sebanyak 17 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, serta uji hipotesis dengan analisis gain ternormalisasi (N-Gain) menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa setelah implementasi program berada pada kategori “Sedang” dengan rata-rata 100,47 dari skor maksimal 115. Terjadi peningkatan yang signifikan dari rata-rata awal 66,47 sebelum perlakuan. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata 80,00 yang termasuk dalam klasifikasi “Efektif”. Dengan demikian, program literasi berbasis digital “one day one sheet” terbukti efektif dalam meningkatkan minat baca siswa. Penelitian ini menyoroti pentingnya memanfaatkan teknologi untuk mempromosikan literasi, terutama di era digital saat ini.
Unduhan
Referensi
Alfriansa Agustina, Anggara Setya Saputra, Devit Bagus Indranika, Suryoto, Oti Kusumaningsih, Johar Mamuri, dan Emiraldo Win Pazqara. “Increasing Digital Literacy in Realizing Golden Indonesia.” East Asian Journal of Multidisciplinary Research 1, no. 10 (30 November 2022): 2091–2108. https://doi.org/10.55927/eajmr.v1i10.1920.
Amalia, Rina Rizki, dan Abdul Wacid Bambang Suharto. “Reading Guide and Gadget: How to Build Digital Literacy Through Primary Education Student Learning.” Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 14, no. 1 (20 Juni 2024): 43–54. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v14i1.12506.
Anggraeni, Prastika Ririt. “Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah Guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca.” Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development 1, no. 2 (2019): 132–42. https://doi.org/10.52483/ijsed.v1i2.12.
Aqil Siroj, Heza, A. Hari Witono, dan Baiq Niswatul Khair. “Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7, no. 3 (2022): 1049–57. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.668.
Arizal, Oni, Bastian, Hayatul Khairul Rahmat, A Said, Hasan Basri, Deni Dadang, Ahmad Rajab, dan N Nurjannah. “Urgensi Literasi Digital dalam Menangkal Radikalisme pada Generasi Millenial di Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Dinamika Sosial Budaya 23, no. 1 (9 Juni 2021): 126–33. https://doi.org/10.26623/jdsb.v23i1.1698.
Buwono, Sri, dan Jagad Aditya Dewantara. “Hubungan Media Internet, Membaca, Dan Menulis Dalam Literasi Digital Mahasiswa.” Jurnal Basicedu 4, no. 4 (2020): 1186–93. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.526.
Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, dan Roushandy Asri Fardani. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta, 2020.
Jatnika, Shiva Ardenia. “Budaya Literasi untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis.” Indonesian Journal of Primary Education 3, no. 2 (2019): 1–6. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i2.18112.
Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan. “Seri Manual GLS, Variasi Kegiatan 15 Menit Membaca di Sekolah.” Diakses 3 Maret 2023. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/seri-manual-gls-variasi-kegiatan-15-menit-membaca-di-sekolah/.
Kirom, Sabitul, dan Desy Anindia Rosyida. “Educational Game ‘Sianting’ to Improve Literacy and Anti- Bullying Education Using Problem-Solving Approach.” Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 14, no. 2 (2024): 189–205. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v14i2.14031.
Masithoh, Dewi. Peran Guru Bahasa Indonesia MTsN Di Kabupaten Trenggalek Dalam Gerakan Literasi. MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 1, no. 1 (2021): 155–78. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2021.1.1.155-178.
Nida Ulfadilah, dan Ocih Setiasih. “Kegiatan Jurnal Pagi Sebagai Upaya Mengembangkan Kemampuan Pra Literasi Anak Usia Dini.” PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini 13, no. 2 (25 Oktober 2024): 351–58. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.1062.
Permatasari, Anggraeni Dian, Khofifa Najma Iftitah, Yuni Sugiarti, dan Ence Oos Mukhamad Anwas. “Peningkatan Literasi Indonesia Melalui Buku Elektronik.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 10, no. 2 (24 Desember 2022): 261. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v10n2.p261--282.
Ratminingsih, Ni Made. “Penelitian Eksperimental Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua.” Prasi 6, no. 11 (2010): 31–40.
Rizal, Chairul, Tri Yusnanto, Luqman Hidayat, dan Andi Asari. Literasi Digital. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi, 2022.
Sinambela, Lijan.P, dan Sarton Sinambela. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Depok: PT. Rajagrafindo Persada, 2021.
Siyoto, Sandu, dan M Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Supriadi, Gito. Statistik Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Yogyakarta: UNY Press, 2021.
Utama Faizah, Dewi, Susanti Sufyadi, Lanny Anggraini, dan Waluyo. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, 2016.
Utamimah, Sri, dan Bannaga Taha Elzubair Hussen. “One Day, One Story: Cultivating a Love of Reading from an Early Age.” Early Childhood Development Gazette 1, no. 1 (15 Juli 2024): 42–53. https://doi.org/10.61987/gazette.v1i1.384.
Wulandari, Tri. “Pengaruh Gerakan Literasi SekoLah Terhadap Minat Baca dan keterampilanan Membaca siswa SMA N 1 Purworejo.” Universitas Negeri Semarang, 2020.
File Tambahan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Tiara Pebrianti, Makherus Sholeh
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
