NILAI DAN PRINSIP ISTIQĀMAH DALAM PENDIDIKAN QUR’ANI: Kajian Tematik Kisah Nabi Yusuf

Qonitah Hisyam Amar

doi:10.47454/alitqan.v11i2.964

Penulis

Qonitah Hisyam Amar Sekolah Tinggi Ilmu Ushuluddin Wadi Mubarak Bogor, Indonesia.

DOI:

https://doi.org/10.47454/alitqan.v11i2.964

Kata Kunci:

Istiqamah; Principle; Prophet Yusuf; Quranic Education; Value.

Abstrak

Pendidikan Qur’ānī berperan strategis dalam membentuk karakter moral umat Islam melalui nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur’ān. Meski demikian, kajian yang secara sistematis mengekstraksi konsep istiqāmah dari kisah Nabī Yūsuf dan mengaitkannya dengan kerangka pendidikan Qur’ānī masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai dan prinsip istiqāmah dalam kisah Nabī Yūsuf serta menganalisis implikasinya bagi pendidikan Qur’ānī dalam konteks tantangan moral kontemporer. Penelitian menggunakan metode tafsīr tematik dengan pendekatan kualitatif. Data primer berupa ayat-ayat Sūrat Yūsuf, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab tafsir klasik seperti Ibn Kathīr, Al-Qurṭubī, dan As-Sa‘dī. Analisis dilakukan melalui tiga tahap: interpretasi ayat menurut mufassir, ekstraksi nilai/prinsip istiqāmah, dan formulasi implikasi pedagogis bagi pendidikan Qur’ānī. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai istiqāmah mencakup kesabaran, menjaga kehormatan, berdakwah di tengah tekanan, serta kasih sayang dan toleransi; sedangkan prinsip istiqāmah mencakup keteguhan dalam keimanan, integritas moral, ketabahan menghadapi ujian, dan pemeliharaan hubungan sosial. Temuan ini menawarkan dasar konseptual bagi pengembangan pendidikan Qur’ānī yang berorientasi pada penguatan karakter dan harmoni sosial.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Al-Qurṭubī, Muḥammad ibn Aḥmad al-Anṣārī. Al-Jāmi‘ li-Aḥkām al-Qur’ān. Al-Ṭab‘ah al-Thāniyah. Disunting oleh Aḥmad Al-Bardūnī dan Ibrāhīm Aṭfayish. 20 vols. Dār al-Kutub al-Miṣriyyah, 1384.

As-Sa‘dī, ‘Abd al-Raḥmān ibn Nāṣir ibn ‘Abd Allāh. Taysīr al-Karīm ar-Raḥmān fī Tafsīr Kalām al-Manān. Al-Ṭab‘ah al-Ūlā. Disunting oleh ‘Abd al-Raḥmān ibn Ma‘lā Al-Luwaiḥiq. Mu’assasah al-Risālah, 1420.

Bustami, Lusiana, Julizar, dan Rahmi Nabila. Relationship Between Parent Foster Pattern with Incident Sibling Rivalry in Children Age 3-5 In Play Group Sayang Ibu Capital City of Padang. 2020. https://doi.org/10.2478/9788366675087-025.

Hasanah, Elis Nur, dan Hunainah Hunainah. “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Kisah Nabi Yusuf AS Dan Implikasinya Pada Pendidikan Akhlak Di Sekolah.” QATHRUNÂ 6, no. 2 (2019): 71–90. https://doi.org/10.32678/qathruna.v6i2.4153.

Ibn Kathīr, Ismā‘īl ibn ‘Umar ibn Kathīr al-Qurashī al-Dimashqī. Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm. Al-Ṭab‘ah al-Thāniyah. Disunting oleh Sāmī ibn Muḥammad Al-Salāmah. 8 vols. Dār Ṭayyibah li-al-Nashr wa-al-Tawzī‘, 1420.

Ikhlas, Putra. “The Role Model of Prophet Yusuf as a Youth According to Wahbah Al-Zuhailî: Keteladanan Nabi Yusuf as Sebagai Seorang Pemuda Menurut Wahbah al-Zuhaili.” Takwil: Journal of Quran and Hadith Studies 1, no. 1 (2022): 89–104. https://doi.org/10.32939/twl.v1i1.1261.

“Indonesia Nasional Adolescent Mental Health Survey.” t.t. Diakses 24 November 2024. https://qcmhr.org/outputs/reports/12-i-namhs-report-bahasa-indonesia/file#page=18.12.

Kambali, Kambali, Muslikh Muslikh, Abas Hidayat, dan R. Nur Abdurakhman. “Religion in Cyberspace: Islamic Religious Education in Social Media.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 01 (2023). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3886.

kumparan. “Naik Drastis Remaja Hamil di Luar Nikah.” Diakses 11 November 2024. https://kumparan.com/kumparannews/naik-drastis-remaja-hamil-di-luar-nikah-20r0gOfYMuG.

Mahdi, M. Ivan. “Tawuran Pelajar Paling Banyak Terjadi di Jawa Barat pada 2021.” Data Indonesia: Data Indonesia for Better Decision. Valid, Accurate, Relevant. Diakses 24 November 2024. https://dataindonesia.id/varia/detail/tawuran-pelajar-paling-banyak-terjadi-di-jawa-barat-pada-2021.

Mukhlas. “Islamic Education in Forming and Developing Muslim Personalities (Study of the Qur’an and Hadith).” Journal of Educational Analytics 2, no. 2 (2023): 333–42. https://doi.org/10.55927/jeda.v2i2.4664.

Muntaqo, Rifqi, Ridlwan Ridlwan, Zaenal Sukawi, dan Lutfan Muntaqo. “Nilai-Nilai Karakter Religius Dalam Surat Yusuf Ayat 23-24 (Perspektif Tafsir Al Misbah).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2022): 121. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.4457.

Muntaqo, Rifqi, Ridlwan Ridlwan, Zaenal Sukawi, dan Lutfan Muntaqo. “Nilai-Nilai Karakter Religius Dalam Surat Yusuf Ayat 23-24 (Perspektif Tafsir Al Misbah).” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2022): 121–34. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.4457.

Putri, Zikra Wahyuni, dan Dapit Amril. “Istiqomah Dalam Al-Qur`an (Perspektif Abu Bakar Jabir Al-Jazairi).” Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial Dan Budaya 4, no. 2 (2022): 90–104. https://doi.org/10.31958/istinarah.v4i2.7234.

Rifangi, Fuad. “Kontekstulisasi Kisah Nabi Yusuf Bagi Generasi Milenial.” Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam 3, no. 2 (2022): 194–214. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v3i2.727.

Ryan, Richard M., Heather Patrick, Edward L. Deci, dan Geoffrey C. Williams. “Facilitating Health Behaviour Change and Its Maintenance: Interventions Based on Self-Determination Theory.” European Health Psychologist 10, no. 1 (2008): 2–5.

Sarnoto, Ahmad Zain, Sri Tuti Rahmawati, dan Lamya Hayatina. “Liberating and Enlightening Education on Qur’anic Perspective.” Jurnal Kajian Peradaban Islam 5, no. 2 (2022): 136–40. https://doi.org/10.47076/jkpis.v5i2.101.

Supriyatno, Triyo, Cyril Musaddad Abbud El-Aribi, Ahmad Muntakhib, dan Mulyani Mudis Taruna. “Philosophy of Islamic Values and Life: A Review of the Methodology of Cultivating Islamic Values Towards Modern Culture.” International Journal of Cultural and Religious Studies 1, no. 1 (2021): 01–07. https://doi.org/10.32996/ijcrs.2021.1.1.1.

Tsani, Muhammad Jaohar, dan Sofyan Sauri. “Pendidikan Islam: Konsep, Masalah, Dan Solusi.” Educatio 19, no. 1 (2024): 184–99. https://doi.org/10.29408/edc.v19i1.26032.