OPTIMALISASI MEDIA WORDWALL DALAM MODE OPEN THE BOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR

Akhmaliah Siti Nailan; Anisa Siti Hodijah

doi:10.47454/IEEJ.2023.v2i1.5

Penulis

Akhmaliah Siti Nailan UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Anisa Siti Hodijah UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.47454/IEEJ.2023.v2i1.5

Kata Kunci:

Bangun Datar, Media WordWall, Mode Open The Box

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kefektifan media WordWall dalam mode Open The Box dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas 1 Sekolah Dasar terhadap konsep bangun datar. Metode yang dipakai adalah desain penelitian Pre-experimental dengan metode One Group Pretest-Posttest, yang melibatkan 21 siswa sebagai bagian dari sampel. Proses penelitian dilakukan dalam dua pertemuan, di mana satu pertemuan digunakan untuk melaksanakan pretest dan pertemuan berikutnya untuk memberikan perlakuan serta posttest. Dari analisis, terlihat adanya peningkatan yang signifikan pada rata-rata nilai siswa dari 71,96 pada pretest menjadi 86,88 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan hasil signifikansi 0,000 mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara pemahaman siswa sebelum dan setelah penerapan media pembelajaran. Selain itu, analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa media WordWall berkontribusi sebesar 55% terhadap peningkatan pemahaman siswa tentang bangun datar. Temuan ini mengarah pada kesimpulan bahwa penggunaan media interaktif seperti WordWall dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika di kelas rendah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Akmal, Alfina Amaliyatul, Zulfatur Rohmaniyah, dan Lina Ristiyanti. “Implementasi Model Pembelajaran Tematik Berbasis Cooperative Learning Kelas II Di MI NU Kesesi.” Al-Mubtadi 2, no. 1 (2024): 180–91. https://doi.org/10.58988/almubtadi.v2i1.295.

Ambarwati, Dewi, Udik Budi Wibowo, Hana Arsyiadanti, dan Sri Susanti. “Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8, no. 2 (2022): 173–84. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560.

Anggraeni, Nur Diyati, Waviq Kumala Dwi Alviana, Desy Fitriya Wahyuni, Linda Dwi Kusuma Ainurrosyidah, I ketut Mahardika, Sutarto Sutarto, dan Iwan Wicaksono. “Analisis Perkembangan Peserta Didik Menurut Teori Jean Piaget Dan Pengimplementasianya Pada Pembelajaran Ipa Smp.” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 11, no. 3 (2024): 1503–19. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1252.

Arikunto, S. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2014.

Elhefni, Elhefni, Al Ihwanah Al Ihwanah, Helen Sabera Adib, Rita Ariani, dan Ria Safitri. “Use of Word Wall Learning Media to Improve Learning Outcomes Indonesian Learning in Elementary Schools.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 2 (2023): 1556–62. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.1447.

Gulo, Prima Belvin, Afore Tahir Harefa, Yasminar Amaerita Telaumbanua, dan Riswan Zega. “The Effect of Interactive Multimedia Wordwall on Students ’ Vocabulary Learning Outcomes at SMA Negeri 1 Huruna.” Seltics Journal: Scope of English Language Teaching Literature and Linguistics 7, no. 2 (2024): 200–219. https://doi.org/10.46918/seltics.v7i2.2514.

Handayani, Titik. “Penerapan Media Augmented Reality Menggunakan Assemblr Edu untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Bidang IPAS di Tingkat Sekolah Dasar” 33, no. 2 (2024): 129–46. https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p129-146.

Hasbiyallah, Hasbiyallah, dan Tatang Muh Nasir. “Fostering Islamic Education Talents: Art Weeks for Junior High School Students.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023): 6102–11. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.1390.

Hasbiyallah, Muhammad Munadi, dan Dadan Nurulhaq. “Character Education Model for High School Students during the Pandemic in terms of Pedagogic Competence and Teacher Personality.” International Journal of Instruction 16, no. 2 (2023): 1077–94. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16257a.

Hayati, Rahmatul, Asmayanti Asmayanti, dan Wahyu Prima. “Revitalizing Math Education: Unveiling the Impact of Holistic Mathematics Education Based ‘Sistem Among’ in Elementary Classrooms.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 16, no. 2 (2024): 2454–63. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4926.

Husna, Dina Amalia, Rida Fironika Kusumadewi, dan Jupriyanto. “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 02 (2025): 447–57. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24531.

Jamilah, Ika Imroatul, Aramudin, dan Amin. Muhammad. “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 8, no. 5 (2024): 3825–33. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

Jong, Agnes, dan Yuliana Tien Bayangkhariwati Tacoh. “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 12, no. 1 (2024): 131–47. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344.

Kusumo, Bayu, Henny Sutrisman, Rosmerry Simanjuntak, Adrianus Prihartanto, Askrening Askrening, dan Reny Yunus. “The Impact of Learning Tasks on Student Engagement and Achievement in Mathematics.” International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis 1, no. 4 (2024): 41–53. https://doi.org/10.62951/ijeepa.v1i4.55.

Ma’arif, Samsul, Irma Soraya, dan Mohammad Kurjun. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PAI.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 10, no. 2 (2025): 1152–58. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3323.

Maghfiroh, Khusnul, M I Roudlotul, dan Huda Semarang. “Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda.” Jpk 4, no. 1 (2018): 64–70. https://doi.org/10.15294/jpk.v4i1.

Maolani, Rukaesih, dan Ucu Cahyana. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2015.

Mayer, Richard E. “The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning.” Educational Psychology Review 36, no. 1 (2024): 1–25. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1.

N.A., Ahmad, Hassan S.A., Ahmad A.R., Chua L.N., dan Othman N. “Parental Involvement in Learning Environment, Social Interaction, Communication, and Support Towards Children Excellence At School.” Journal of Sustainable Development Education and Research 1, no. 1 (2017): 77. https://doi.org/10.17509/jsder.v1i1.6247.

Nailan, Akhmaliah Siti, dan Anisa Siti Hodijah. “Efektivitas Media Evaluasi Quizizz Mode Paper terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengurangan.” As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 7, no. 1 (2024): 170–85. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v7il.5570.

Nisa, Ani Khoiratun, Naptario, dan M. Choirul Muzaini. “Utilization Of Wordwall As An Application For Elementary School Thematic Learning Evaluation.” EDUCARE: Journal of Primary Education 5, no. 1 (2024): 23–34. https://doi.org/10.35719/EDUCARE.V5I1.234.

Rahayu, Siti, dan Wahyu Nur Hidayati. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Bangun Ruang Dan Bangun Datar Pada Siswa Kelas V Sdn Jomin Barat I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 4, no. 2 (2018): 204. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3854.

Rahmawati, Lulud, Vivi Rulviana, dan Rakini. “Penerapan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.” Journal Innovation in Education 2, no. 4 (2024): 14–25. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i4.1778.

Rosita, Cita Dwi, Qonita Tri Maulina, Halimatu Sa’diyyah, dan Wahyu Hartono. “Systematic Literature Review on Learning Obstacles of Junior High School Students in Understanding Algebra Concepts.” International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) 4, no. 1 (2024): 518–33. https://doi.org/10.55227/ijhess.v4i1.1121.

Shohib, Muhammad, Fendy Suhariadi, dan Tri Siwi Agustina. “The role of organizational commitment in the relationship between collaborative leadership and teacher performance.” Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 12, no. 1 (2024): 69–75. https://doi.org/10.22219/jipt.v12i1.31497.

Slavin, Robert E. Educational Psychogy: Theory and Practice 8 th Edition. Boston: Pearson Education, 2006.

Sugiyono. Metode Peneliian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.

Suparmini, Gomang, I Gede Suwindia, dan I Made Ari Winangun. “Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era Digital” 5, no. 2 (2024): 145–48. https://doi.org/10.29210/07essr500200.

Utami, Adinda Desty Dian, Arita Marini, Nurcholida Nurcholida, dan Syahrul Sabanil. “Penerapan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 6855–65. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3365.

Wafiqni, Nafia, dan Fanny Mestyana Putri. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan.” Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2021): 68–83. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.20375.

Wibowo, Sonny Ari, Riyadi, dan Matsuri. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Bangun Datar pada Siswa Sekolah Dasar.” JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) 11, no. 1 (2025): 717–30. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7648.

Yonanda, Pramestry, Ely Susanti, Avida, Novi Triana, dan Nuril Fajria Ramadhona. “Media Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Mata Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” JMES (Journal Mathematics Education Sigma) 6, no. 1 (2025): 41–53. https://doi.org/10.30596/jmes.v6i1.20794.